РАСПОРЯЖЕНИЕ Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 02.12.2005 n 916-р ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО СИСТЕМЕ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ФИНАНСИРУЕМЫХ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ БЮДЖЕТА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
РАСПОРЯЖЕНИЕ
от 2 декабря 2005 г. N 916-р
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ
ПО СИСТЕМЕ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ФИНАНСИРУЕМЫХ
ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ БЮДЖЕТА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Во исполнение Закона Санкт-Петербурга от 05.10.2005 N 531-74 "Об оплате труда работников государственных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга", постановления Правительства Санкт-Петербурга от 01.11.2005 N 1671 "О системе оплаты труда работников государственных образовательных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга", и, принимая во внимание письма Комитета по труду и социальной защите населения от 21.11.2005 N 020-071/3974, Территориальной организации Санкт-Петербурга и Ленинградской области профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 18.11.2005 N 01/29-617 о согласовании Методических рекомендаций по оплате труда работников государственных образовательных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга:
1. Утвердить Методические рекомендации по системе оплаты труда работников государственных образовательных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга (далее по тексту - Методические рекомендации), согласно приложению.
2. Руководителям государственных образовательных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга, предложить:
2.1. Руководствоваться в работе Методическими рекомендациями, указанными в п. 1 настоящего распоряжения.
2.2. Привести документы по оплате труда, в т.ч. тарификационные документы, в соответствие с постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 01.11.2005 N 1671 "О системе оплаты труда работников государственных образовательных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга" и Методическими рекомендациями.
2.3. Организовать работу по ознакомлению с системой оплаты труда работников государственных образовательных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга.
3. Контроль за выполнением настоящего распоряжения возложить на заместителя председателя Комитета Козлова И.М.
Председатель Комитета
по образованию
О.В.Иванова


ПРИЛОЖЕНИЕ
к распоряжению
Комитета по образованию
от 02.12.2005 N 916-р
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО СИСТЕМЕ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ФИНАНСИРУЕМЫХ
ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ БЮДЖЕТА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
1. Общие положения
1.1. Методические рекомендации по системе оплаты труда работников государственных образовательных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга (далее - Методические рекомендации), подготовлены в соответствии с постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 01.11.2005 N 1671 "О системе оплаты труда работников государственных образовательных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга" (далее - Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 01.11.2005 N 1671), предназначены для использования руководителями, кадровыми, юридическими и бухгалтерскими службами, профсоюзными организациями образовательных учреждений при применении системы оплаты труда, установленной Законом Санкт-Петербурга от 5 октября 2005 года N 531-74 "Об оплате труда работников государственных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга" (далее - Закон Санкт-Петербурга от 5 октября 2005 года N 531-74), и Постановлением и носят организационно-распорядительный характер.
1.2. Методические рекомендации применяются при определении заработной платы руководителей, специалистов и иных служащих (технических исполнителей), а также рабочих, занимающих должности (профессии) в образовательных учреждениях.
1.3. Определение размеров и условий оплаты труда работников образовательных учреждений, для которых размеры и условия оплаты труда не предусмотрены Методическими рекомендациями, производится в порядке, установленном в соответствующих отраслях бюджетной сферы, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга.
1.4. Для целей Методических рекомендаций применяются следующие понятия и термины:
- заработная плата - вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также выплаты компенсационного и стимулирующего характера;
- окладная система оплаты труда (далее - ОСОТ) - совокупность окладов, надбавок к ним и доплат, установленных за выполнение трудовых обязанностей и норм труда в соответствии с базовым коэффициентом и коэффициентами надбавок и доплат;
- базовая единица - размер базовой единицы, принимаемой для расчета должностных окладов и тарифных ставок (окладов) работников государственных учреждений, финансируемых за счет бюджета Санкт-Петербурга, устанавливается законом Санкт-Петербурга о бюджете Санкт-Петербурга на очередной финансовый год и подлежит ежегодной индексации на величину не менее уровня инфляции (потребительских цен);
- базовый коэффициент - относительная величина, зависящая от уровня образования и применяемая для определения базового оклада;
- базовый оклад - размер оплаты труда работника, рассчитанный как произведение базовой единицы на базовый коэффициент;
- повышающий коэффициент - относительная величина, определяющая размер повышения базового оклада;
- должностной оклад - гарантированный минимум оплаты труда работника с учетом повышающих коэффициентов, относящегося к конкретной профессионально-квалификационной группе, при соблюдении установленной трудовым законодательством Российской Федерации продолжительности рабочего времени, при выполнении работы с определенными условиями труда;
- фонд оплаты труда (далее - ФОТ) - фонд, складывающийся из фонда должностных окладов, фонда ставок рабочих и фонда надбавок и доплат;
- фонд должностных окладов (далее - ФДО) - сумма денежных средств, направляемых на оплату труда работников, включающая систему окладов с учетом повышающих коэффициентов;
- фонд надбавок и доплат (далее - ФНД) - сумма денежных средств, направляемых на оплату видов работ, в том числе не входящих в должностные обязанности работника, выплаты стимулирующего характера, за высокое качество работы, интенсивность и пр., носящие как регулярный, так и разовый характер;
- доплаты - дополнительные выплаты к окладам, носящие компенсационный характер за дополнительные трудозатраты работника, которые связаны с условиями труда, характером отдельных видов и качеством труда;
- надбавки - дополнительные выплаты к окладам, носящие стимулирующий характер; могут носить постоянный или временный характер.
1.5. Нормы часов педагогической (преподавательской) работы за ставку заработной платы либо продолжительность рабочего времени определены постановлением Правительства РФ от 3 апреля 2003 г. N 191 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений" - приложение 5 к Методическим рекомендациям.
1.6. Формы тарификационных списков и штатных расписаний (приложение 7 к Методическим рекомендациям).
1.7. Закон Санкт-Петербурга от 5 октября 2005 года N 531-74 и Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 01.11.2005 N 1671 распространяются на государственные образовательные учреждения, финансируемые за счет средств бюджета Санкт-Петербурга, деятельность которых регулируется Федеральным законом "Об образовании", Типовыми положениями, утвержденными постановлениями Правительства РФ (приложение 1 к Методическим рекомендациям).
1.8. Формирование фонда оплаты труда и рекомендации по формированию фонда надбавок и доплат - приложение 6 к Методическим рекомендациям.
1.9. Ставки почасовой оплаты труда работников, привлекаемых к проведению учебных занятий в государственных образовательных учреждениях, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга, определяемых в процентном отношении к базовой единице, принимаемой для расчета должностных окладов и тарифных ставок (окладов) работников государственных образовательных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга, регулируются приложением 5 к Постановлению Правительства Санкт-Петербурга от 01.11.2005 N 1671.
2. Схема расчетов должностных окладов работников
Схема для расчета должностного оклада работников государственных образовательных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга, регулируется Законом Санкт-Петербурга от 5 октября 2005 года N 531-74 и Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 01.11.2005 N 1671. Размер должностного оклада зависит от величины базового оклада и размеров повышающих коэффициентов.
2.1. Базовый оклад работника и базовый коэффициент
Базовый оклад работника является составной частью должностного оклада работника. Базовый оклад работника исчисляется по формуле:
Бо = Б x К1,
где:
Бо - размер базового оклада работника;
Б - размер базовой единицы, принимаемой для расчета должностных окладов и тарифных ставок (окладов), определяется в порядке, установленном статьей 5 Закона от 5 октября 2005 года N 531-74 "Об оплате труда работников государственных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга";
К1 - базовый коэффициент - коэффициент уровня образования работника. Порядок определения уровня образования регулируется Инструкцией о порядке исчисления заработной платы работников просвещения (приказ Министерства просвещения СССР от 16.05.1985 N 94) - приложение 2 к Методическим рекомендациям.
2.2. Повышающие коэффициенты
Для установления должностного оклада (ставки заработной платы) к базовому окладу применяются повышающие коэффициенты:
К2 - коэффициент стажа;
К3 - коэффициент специфики работы;
К4 - коэффициент квалификации работника;
К5 - коэффициент масштаба управления;
К6 - коэффициент уровня управления.
2.3. Коэффициент стажа (К2)
Для работников, занимающих должности, относящиеся к категориям специалистов и служащих (технических исполнителей), устанавливается пять стажевых групп.
Педагогическим работникам исчисляется стаж педагогической работы. Порядок исчисления стажа педагогической работы производится в соответствии с действующими нормативными документами и регулируется Инструкцией о порядке исчисления заработной платы работников просвещения (приказ Министерства просвещения СССР от 16.05.1985 N 94) (приложение 3 к Методическим рекомендациям).
Специалистам и служащим по общеотраслевым должностям учитывается общий стаж работы по занимаемой должности.
2.4. Коэффициент специфики работы (К3)
Устанавливается в соответствии с приложением 2 к Постановлению Правительства Санкт-Петербурга от 01.11.2005 N 1671.
Конкретный перечень работников, которым могут повышаться должностные оклады (ставки), и конкретный размер этого повышения определяются руководителем образовательного учреждения по согласованию с выборным профсоюзным органом, органом самоуправления образовательного учреждения в зависимости от степени и продолжительности общения с обучающимися (воспитанниками), имеющими отклонения в развитии, нуждающимися в длительном лечении, или от степени и продолжительности общения с детьми и подростками с девиантным поведением специальных учебно-воспитательных учреждений.
2.5. Коэффициент квалификации работника (К4)
Коэффициент квалификации определяется на основании аттестации педагогических и руководящих работников, проводимой в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 26.06.2000 N 1908 "Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений", на основании дипломов (доктора, кандидата наук) и на основании удостоверений о присвоении почетных званий СССР и РФ (народный, заслуженный). Размер коэффициента устанавливается в соответствии с приложением 1 к Постановлению Правительства Санкт-Петербурга от 01.11.2005 N 1671.
2.6. Должностной оклад работника категории "руководитель"
-------------T------------------------------------------------------¬
¦ Уровень ¦ Должности ¦
¦ управления ¦ ¦
¦ (К5) ¦ ¦
+------------+------------------------------------------------------+
¦Руководители¦Руководитель (директор, начальник, заведующий)¦
¦1-го уровня ¦учреждения образования ¦
+------------+------------------------------------------------------+
¦Руководители¦Заместитель руководителя (директора, начальника,¦
¦2-го уровня ¦заведующего) учреждения образования; главные бухгалтер¦
¦ ¦и др. ¦
+------------+------------------------------------------------------+
¦Руководители¦Руководители структурных подразделений (заведующие¦
¦3-го уровня ¦структурным подразделением (консультационным¦
¦ ¦(консультативным) пунктом, практикой, логопедическим¦
¦ ¦пунктом, отделением, отделом, направлением, сектором,¦
¦ ¦лабораторией, курсами, библиотекой, столовой,¦
¦ ¦бухгалтерией и хозяйством); ¦
¦ ¦заместитель главного бухгалтера, старший мастер ¦
L------------+-------------------------------------------------------
Исчисляется по формуле:
Орук = Бо + Бо x К3 + Бо x К4 + Бо x К5 + Бо x К6,
где:
Орук - размер должностного оклада руководителя;
Бо - величина базового оклада;
К3 - коэффициент специфики работы;
К4 - коэффициент квалификации работника;
К5 - коэффициент масштаба управления;
Размер коэффициента (К5) устанавливается в соответствии с приложением 3 к Постановлению Правительства Санкт-Петербурга от 01.11.2005 N 1671 и приложением 4 к Методическим рекомендациям.
К6 - коэффициент уровня управления.
Размер коэффициента устанавливается в соответствии с приложением 4 к Постановлению Правительства Санкт-Петербурга от 01.11.2005 N 1671.
2.7. Должностной оклад работника категории "специалист" исчисляется по формуле:
Осп = Бо + Бо х К2 + Бо х К3 + Бо х К4,
где:
Осп - размер должностного оклада специалиста;
Бо - величина базового оклада;
К2 - коэффициент стажа (общий трудовой или по специальности);
К3 - коэффициент специфики работы;
К4 - коэффициент квалификации.
2.8. При отнесении работников к категории служащих руководствоваться п. 3 Перечня должностей постановления Минтруда РФ от 06.06.1996 N 32 "Об утверждении разрядов оплаты труда и тарифно-квалификационных характеристик (требований) по общеотраслевым должностям служащих" (в ред. постановления Минтруда РФ от 20.02.2002 N 14).
Должностной оклад работника категории "служащий" (УВП) исчисляется по формуле:
Ос = Бо + Бо х К2 + Бо х К3 + Бо х К4,
где:
Ос - размер должностного оклада служащего;
Бо - величина базового оклада <*>;
К2 - коэффициент стажа (общий трудовой или по специальности);
К3 - коэффициент специфики работы;
К4 - коэффициент квалификации.
-------------------------------
<*> При исчислении базового оклада коэффициент уровня образования устанавливается в соответствии с требованиями по конкретной должности.
2.9. Оплата труда работников, отнесенных к профессиям рабочих
2.9.1. Порядок присвоения рабочим квалификационного разряда или его повышения определен в общих положениях Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих народного хозяйства, утвержденных постановлением Госкомтруда СССР и Секретариата ВЦСПС от 31 января 1985 г. N 31/3-30 (с изменениями и дополнениями).
2.9.2. Тарификация рабочих учреждений образования осуществляется на основе тарифной сетки по оплате труда рабочих государственных учреждений, финансируемых за счет средств бюджета Санкт-Петербурга (приложение 2 к Закону Санкт-Петербурга от 5 октября 2005 г. N 531-74).
---------------------T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----T-----¬
¦Разряды оплаты труда¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦
+--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+
¦Тарифный коэффициент¦ 1 ¦1,01 ¦1,04 ¦1,09 ¦1,16 ¦1,22 ¦1,30 ¦1,40 ¦
L--------------------+-----+-----+-----+-----+-----+-----+-----+------
Ставки, определенные на основе тарифной сетки рабочих, являются гарантиями минимальных уровней оплаты труда рабочих, при соблюдении определенной законодательством продолжительности рабочего времени и выполнения объема работ (норм труда), обусловленных трудовым договором.
Ставки рабочих определяются путем умножения базовой единицы на соответствующий тарифный коэффициент.
2.9.3. При оплате труда рабочих государственных образовательных учреждений руководствоваться Перечнем высококвалифицированных рабочих, занятых на важных и ответственных работах, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 15.04.1993 N 138 "Перечень профессий высококвалифицированных рабочих, занятых на важных и ответственных работах, оплата труда которых может производиться исходя из 9-10-го разрядов Единой тарифной сетки". Оплата труда данной категории рабочих может производиться исходя из 7-8-го разряда тарифной сетки.
2.9.4. Установление доплат и надбавок работникам из числа рабочих осуществляется на общих основаниях с другими категориями работников.
2.10. Должностные оклады (ставки заработной платы) работников, с которыми в порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации, заключен трудовой договор о работе по совместительству, устанавливаются в размерах, предусмотренных для аналогичных категорий работников, для которых данное учреждение является местом основной работы.


Приложение 1
к Методическим рекомендациям
ПЕРЕЧЕНЬ
ТИПОВЫХ ПОЛОЖЕНИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
"Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации" (с изменениями на 17 сентября 2001 года), постановление Правительства РФ от 05.04.2001 N 264;
"Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении", постановление Правительства РФ от 19.03.2001 N 196;
"Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении)", постановление Правительства РФ от 03.03.2001 N 160;
"Об утверждении Типового положения о военном образовательном учреждении высшего профессионального образования", постановление Правительства РФ от 18.06.1999 N 650;
"Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи", постановление Правительства РФ от 31.07.1998 N 867;
"Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста", постановление Правительства РФ от 19.09.1997 N 1204;
"Об утверждении Типового положения об оздоровительном образовательном учреждении санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, и внесении изменений в Типовое положение об общеобразовательной школе-интернате и Типовое положение об образов...", постановление Правительства РФ от 28.08.1997 N 1117;
"Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии" (с изменениями на 10 марта 2000 года), постановление Правительства РФ от 12.03.1997 N 288;
"Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении" (с изменениями на 14 февраля 1997 года), постановление Правительства РФ от 01.07.1995 N 677;
"Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (с изменениями на 30 марта 1998 года), постановление Правительства РФ от 01.07.1995 N 676;
"Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов" (с изменениями на 10 марта 2000 года), постановление Правительства РФ от 26.06.1995 N 610;
"Об утверждении Типового положения о специальном учебно-воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением" (с изменениями от 8 января 1997 года), постановление Правительства РФ от 25.04.1995 N 420;
"Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей" (с изменениями на 22 февраля 1997 года), постановление Правительства РФ от 07.03.1995 N 233;
"Об утверждении Типового положения о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении" (с изменениями и дополнениями от 9 сентября 1996 года), постановление Правительства РФ от 03.11.1994 N 1237;
"Об утверждении Типового положения об учреждении начального профессионального образования", постановление Правительства РФ от 05.06.1994 N 650;
"Об утверждении Типового положения об общеобразовательной школе-интернате" (с изменениями на 28 августа 1997 года), постановление Правительства РФ от 26.06.1995 N 612;
"Об утверждении Типового положения о кадетской школе (кадетской школе-интернате)", постановление Правительства РФ от 15.11.1997 N 1427;
"Об утверждении Положения о суворовских военных, нахимовских военно-морских училищах и кадетских (морских кадетских) корпусах и Положения о военно-музыкальных училищах и музыкальных кадетских корпусах" (с изменениями на 4 декабря 2001 года), постановление Правительства РФ от 11.06.1996 N 696;
"Об утверждении Типового положения о межшкольном учебном комбинате", постановление Правительства РФ от 30.12.1999 N 1437;
"Об утверждении Типового положения об общеобразовательной школе-интернате с первоначальной летной подготовкой" (с изменениями на 23 декабря 2002 года), постановление Правительства РФ от 05.09.1998 N 1046;
"Об университетских комплексах", постановление Правительства РФ от 17 сентября 2001 г. N 676;
"Об утверждении Положения об организации деятельности военного образовательного учреждения высшего профессионального образования внутренних войск Министерства внутренних дел РФ", Министерство внутренних дел РФ, приказ от 14 января 2005 г. N 22;
"Об утверждении Типового положения о филиалах высших учебных заведений, подведомственных федеральным органам исполнительной власти", Министерство общего и профессионального образования РФ, приказ от 16 марта 1999 г. N 643;
"Об утверждении Типового положения о структурным подразделениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, организуемых в высших и средних специальных учебных заведениях РФ", Государственный комитет РФ по высшему образованию, постановление от 10 апреля 1996 г. N 2.


Приложение 2
к Методическим рекомендациям
1. ПОРЯДОК ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Уровень образования педагогических работников при установлении базового оклада определяется на основании дипломов, аттестатов и других документов о соответствующем образовании, независимо от специальности, которую они получили (за исключением тех случаев, когда это особо оговорено).
1.2. Требования к уровню образования при установлении базового оклада определены по должностям работников учреждений образования Российской Федерации, предусматривают наличие среднего или высшего профессионального образования и, как правило, не содержат специальных требований к профилю полученной специальности по образованию.
Специальные требования к профилю полученной специальности по образованию предъявляются по должностям концертмейстера, учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога, логопеда (наименование должности "логопед" применяется только в учреждениях здравоохранения).
1.3. Педагогическим работникам, получившим диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании, базовый оклад устанавливается как лицам, имеющим высшее профессиональное образование, а педагогическим работникам, получившим диплом государственного образца о среднем профессиональном образовании, - как лицам, имеющим среднее профессиональное образование.
Наличие у работников диплома государственного образца "бакалавр", "специалист", "магистр" дает право на установление базового оклада, предусмотренных для лиц, имеющих высшее профессиональное образование.
Наличие у работников справки государственного образца о неполном высшем профессиональном образовании права на установление, базового оклада, предусмотренных для лиц, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, не дает.
Окончание трех полных курсов высшего учебного заведения, а также учительского института и приравненных к нему учебных заведений дает право на установление базового оклада, предусмотренного для лиц, имеющих среднее профессиональное образование.
1.4. Концертмейстерам и преподавателям музыкальных дисциплин, окончившим консерватории, музыкальные отделения и отделения клубной и культпросветработы институтов культуры, пединститутов (университетов), педучилищ и музыкальных училищ, работающим в образовательных учреждениях, базовые оклады устанавливаются как работникам, имеющим высшее или среднее музыкальное образование.
1.5. Учителям-логопедам, учителям-дефектологам, логопедам, а также учителям учебных предметов (в т.ч. в начальных классах) специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии - базовые оклады как лицам, имеющим высшее дефектологическое образование, устанавливаются:
- при получении диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании по специальностям: "тифлопедагогика"; "сурдопедагогика"; "олигофренопедагогика"; "логопедия"; "специальная психология"; "коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная)"; "дефектология" и другие аналогичные специальности;
- окончившим спецфакультеты по указанным выше специальностям и получившим диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании.
1.6. Уровень образования лиц, окончивших образовательные учреждения до введения в действие настоящего постановления, определяется на основании ранее действовавших Инструкций.

2. ПЕРЕЧЕНЬ
УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ, ОКОНЧАНИЕ КОТОРЫХ ДАЕТ ПРАВО
НА УСТАНОВЛЕНИЕ БАЗОВОГО ОКЛАДА УЧИТЕЛЯМ, ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ,
ВОСПИТАТЕЛЯМ И ДРУГИМ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ РАБОТНИКАМ
В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ОБРАЗОВАНИЯ <*>
-------------------------------
<*> Приложение 4 к Инструкции о порядке исчисления заработной платы работников просвещения (приказ Министерства просвещения СССР от 16.05.1985 N 94).
2.1. Высшее образование:
1. Все высшие учебные заведения (учебные институты, университеты, академии и высшие училища), в том числе и военные.
Примечание. Окончание военных академий по сокращенной программе в период с июля 1941 года по 1945 год включительно не дает права на установление ставок и окладов, предусмотренных для лиц, имеющих высшее образование.
2. Академия коммунистического воспитания им. Н.К.Крупской.
3. Высшие научно-педагогические курсы при II МГУ.
4. Институты красной профессуры.
5. Ленинградский высший финансово-педагогический институт.
6. Институты народного образования УССР.
7. Институты народного образования с 4-годичным сроком обучения.
8. Крымский институт специальных культур.
9. Казанский индустриальный техникум повышенного типа.
10. Центральные комвузы (с 3-годичным сроком обучения): в Ленинграде; им. Свердлова в Москве; им. 26-ти Комиссаров в г. Тбилиси; им. Артема в г. Харькове; Коммунистический университет преподавателей общественных наук "КУПОН"; Коммунистический университет национальных меньшинств Запада им. Ю.Ю.Мархлевского; Среднеазиатский коммунистический университет им. В.И.Ленина ЦИК СССР в г. Ташкенте; Коммунистический университет трудящихся Востока в Москве; институты марксизма-ленинизма в городах Иванове, Воронеже, Куйбышеве, Саратове, Алма-Ате, Баку, Горьком, Казани, Ростове-на-Дону, Новосибирске, Свердловске, Волгограде, Ташкенте, Тбилиси (с 1932 по 1938 год).
11. Высшая партийная школа при ЦК КПСС (с 15 августа 1947 года по июнь 1956 года).
12. Заочная высшая партийная школа при ЦК КПСС (с августа 1947 года).
13. Высшие партийные школы с 4-годичным сроком обучения (с сентября 1956 года).
14. Высшая партийная школа при ЦК КП Украины (с января 1949 года).
15. Республиканская партийная школа при ЦК КП(б) Украины с 3-годичным сроком обучения (с июня 1953 года по июнь 1956 года).
16. Высшая комсомольская школа (с сентября 1969 года).
17. Высшая школа профдвижения ВЦСПС в Москве с марта 1965 года (Московская высшая школа профдвижения ВЦСПС с июня 1947 года по июнь 1957 года, Московская высшая заочная школа профдвижения с июля 1957 года по март 1965 года).
18. Высшая профсоюзная школа в Ленинграде с ноября 1962 года (Ленинградская высшая школа профдвижения ВЦСПС с августа 1948 года по ноябрь 1962 года).
19. Высшая школа пищевой промышленности Министерства промышленности продовольственных товаров СССР (с июля 1952 года по сентябрь 1956 года).
20. Высшая заготовительная школа Министерства хлебопродуктов СССР (с июля 1949 года по сентябрь 1956 года).
21. Высшая торговая школа Министерства торговли СССР (с августа 1948 года по сентябрь 1956 года).
22. Высшая школа промысловой кооперации Центрпромсовета (с августа 1952 года по апрель 1961 года).
23. Всесоюзная высшая финансовая школа Министерства финансов СССР (с июня 1952 года по сентябрь 1956 года).
24. Высшая дипломатическая школа Министерства иностранных дел СССР (с августа 1939 года).
25. Всесоюзная правовая академия (с 1935 по 1941 год).
26. Высшая кооперативная школа Центросоюза (с января 1953 года по 1959 год).
27. Отраслевая академия (с августа 1938 года по 1941 год).
28. Школа-студия им. В.И.Немировича-Данченко при МХАТ СССР им. М.Горького (с 1943 года).
29. Театральное училище им. М.С.Щепкина при Государственном академическом Малом театре (с 1943 года).
30. Театральное училище им. Б.В.Щукина при Государственном академическом театре им. Евг.Б.Вахтангова (с 1945 года).
31. Лица, сдавшие испытания экстерном за курс высших учебных заведений.
32. Техникумы на территории УССР с 1922 по 1931 год (если в дипломе, свидетельстве, удостоверении указано о присвоении высшей квалификации инженера, агронома, экономиста и т.д.).
33. Центральный институт организаторов народного просвещения.
2.2. Учительские институты и приравненные к ним учебные заведения:
1. Учительские институты (независимо от продолжительности обучения).
2. Институты народного образования с 3-годичным сроком обучения.
3. Институты народного просвещения.
4. Практические институты народного образования.
5. Комвузы.
6. Институты социального воспитания.
7. Средние военно-учебные заведения (для учителей и преподавателей начальной военной подготовки и курса гражданской обороны).
8. Центральная комсомольская школа при ЦК ВЛКСМ (с июня 1948 года по август 1969 года).
9. Краевые, областные и республиканские партийные школы (с 2-годичным сроком обучения с августа 1947 года, с 3-годичным сроком обучения с июня 1954 года).
10. 2-годичные школы профдвижения (с августа 1948 года).
Примечание. Окончание трех полных курсов вуза приравнивается к образованию в объеме учительского института.
2.3. Среднее специальное образование:
1. Все средние специальные учебные заведения (дневные, вечерние, заочные).
2. Школы второй ступени и школы-девятилетки с педагогическим уклоном при условии прохождения длительных, не менее 3 месяцев, педагогических курсов.
3. Школы-десятилетки при условии прохождения педагогических дисциплин и сдачи установленных испытаний по методике и педагогике при педагогических училищах.
4. Средние школы с XI педагогическим классом.
5. Средние общеобразовательные политехнические школы с производственным обучением по подготовке старших пионервожатых и воспитателей дошкольных учреждений.
6. Педагогические школы (УССР).
7. Культурно-просветительные школы (училища), политпросветшколы и училища.
8. Годичные педагогические курсы по подготовке учителей начальных школ на территории РСФСР (с 20 февраля 1937 года).
9. Годичные педагогические классы (с 31 августа 1961 года).
10. Школы тренеров, в том числе и центральная, начиная с выпуска 1960 года.
11. Высшие коммунистические сельскохозяйственные школы (с 1932 по 1939 год).
12. 3-годичные областные советско-партийные школы.
13. Военно-технические и специальные военные училища с 3-годичным сроком обучения (после 1946 года).
14. Курсы мастеров, начальников участков при техникумах с 2- и 3-годичным сроком обучения (с 1958 по 1961 год).
15. Годичные школы пионерских вожатых на базе средней школы.
16. Средние специальные школы милиции.
17. Ленинградский областной специальный детский дом музыкального воспитания им. Н.А.Римского-Корсакова (с 23 ноября 1967 года).
18. Годичные курсы (школы) по подготовке медицинских сестер для дошкольных учреждений.
2.4. Среднее общее образование:
1. Школы II ступени, школы-девятилетки и средние школы.
2. Рабочие факультеты.
3. 2- и 3-годичные профтехшколы на базе семилетки с 1924 по 1930 год на территории УССР.
4. Профессионально-технические училища с 2-летним сроком обучения.
5. Школы мастеров, созданные в соответствии с постановлением Совета Министров СССР от 9 ноября 1962 года N 1143.6. Профессионально-технические училища по подготовке квалифицированных рабочих со средним образованием.
6. Средние специальные музыкальные школы и средние специальные школы искусств.


Приложение 3
к Методическим рекомендациям
ПОРЯДОК
ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТАЖА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Настоящий Порядок регулирует вопросы определения стажа педагогической работы при установлении размеров ставок заработной платы (должностных окладов) педагогических работников образовательных учреждений.
1. В стаж педагогической работы включается периоды работы в соответствии с перечнями согласно приложению вне зависимости от организационно-правовой формы организации.
2. Исчисление стажа педагогической работы производится в календарном порядке.
3. При подсчете стажа педагогической работы периоды работы суммируются.
4. В стаж (общую продолжительность) педагогической работы включается работа в образовательных и других учреждениях и организациях предусмотренных:
- перечнем 1 - учреждений, организаций и должностей, время работы в которых засчитывается в педагогический стаж работников образования до принятия Федерального закона "Об образовании" и соответствующих Типовых положений об образовательных учреждениях;
- перечнем 2 - учреждений, организаций и должностей, время работы в которых засчитывается в педагогический стаж работников образования после принятия Федерального закона "Об образовании" и соответствующих Типовых положений об образовательных учреждениях.
5. Основным документом, подтверждающим стаж педагогической работы для назначения заработной платы, является трудовая книжка установленного образца.
Записи в трудовой книжке, учитываемые при подсчете стажа должны быть оформлены в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В случаях когда в трудовой книжке содержатся неправильные или неточные сведения, которые являются основанием для подтверждения периодов работы, включаемых в педагогический стаж, в трудовую книжку вносятся изменения в порядке, предусмотренном Правилами ведения и хранения трудовых книжек, изготовления бланков трудовой книжки и обеспечения ими работодателей, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 16 апреля 2003 года N 225 (с изменениями от 06.02.2004), и Инструкцией по заполнению трудовых книжек, утвержденной постановлением Минтруда РФ от 10.10.2003 N 69.
В случаях когда в трудовой книжке отсутствуют записи, подтверждающие педагогический стаж, данный стаж подтверждается на основании представленных архивных справок с приложением копий документов о назначении и освобождении от должности, подтверждающих периоды работы в должностях, которые включаются в этот стаж. Стаж педагогической работы, не подтвержденный записями в трудовой книжке, может быть установлен на основании надлежаще оформленных справок за подписью руководителей соответствующих учреждений, скрепленных печатью, выданных на основании документов, подтверждающих стаж работы по специальности (приказы, послужные и тарификационные списки, книги учета личного состава, табельные книги, архивные описи и т.д.). Справки должны содержать данные о наименовании образовательного учреждения, о должности и времени работы в этой должности, о дате выдачи справки, а также сведения, на основании которых выдана справка о работе.
6. В стаж педагогической работы засчитывается:
- педагогическая, руководящая и методическая работа в образовательных и других учреждениях;
- время работы в других учреждениях и организациях, служба в Вооруженных Силах СССР и Российской Федерации, обучения в учреждениях высшего и среднего профессионального образования.


ПЕРЕЧЕНЬ 1
УЧРЕЖДЕНИЙ, ОРГАНИЗАЦИЙ И ДОЛЖНОСТЕЙ,
ВРЕМЯ РАБОТЫ В КОТОРЫХ ЗАСЧИТЫВАЕТСЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ
РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ДО ПРИНЯТИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА
"ОБ ОБРАЗОВАНИИ" И СООТВЕТСТВУЮЩИХ ТИПОВЫХ ПОЛОЖЕНИЙ
ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
----------------------------------T-------------------------------------¬
¦ Наименование учреждений ¦ Наименование должностей ¦
¦ и организаций ¦ ¦
+---------------------------------+-------------------------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦
+---------------------------------+-------------------------------------+
¦I ¦I ¦
¦Образовательные учреждения, кроме¦Учителя, преподаватели, учителя-де-¦
¦учреждений высшего и дополнитель-¦фектологи, учителя-логопеды, логопе-¦
¦ного профессионального образова-¦ды, преподаватели-организаторы (основ¦
¦ния (повышения квалификации)¦безопасности жизнедеятельности,¦
¦специалистов. ¦допризывной подготовки), руководители¦
¦Учреждения здравоохранения и¦физического воспитания, старшие¦
¦социального обеспечения: дома¦мастера, мастера производственного¦
¦ребенка, детские (санатории,¦обучения (в том числе обучения¦
¦клиники, поликлиники, больницы¦вождения транспортных средств, работе¦
¦и др.), а также отделения, палаты¦на сельских хозяйственных машинах,¦
¦для детей в учреждениях для¦работе на пишущих машинах и другой¦
¦взрослых ¦организационной технике), старшие¦
¦ ¦методисты, методисты, старшие инст-¦
¦ ¦рукторы-методисты, инструкторы-мето-¦
¦ ¦дисты (в том числе по физической¦
¦ ¦культуре и спорту, по туризму),¦
¦ ¦концертмейстеры, музыкальные руково-¦
¦ ¦дители, старшие воспитатели, воспи-¦
¦ ¦татели, классные воспитатели, соци-¦
¦ ¦альные педагоги, педагоги-психологи,¦
¦ ¦педагоги-организаторы, педагоги допо-¦
¦ ¦лнительного образования, старшие¦
¦ ¦тренеры-преподаватели, тренеры-препо-¦
¦ ¦даватели, старшие вожатые, инструк-¦
¦ ¦торы по физкультуре, инструкторы по¦
¦ ¦труду, директора (начальники, заведу-¦
¦ ¦ющие), заместители директоров¦
¦ ¦(начальников, заведующих) по учебной,¦
¦ ¦учебно-воспитательной учебно-произ-¦
¦ ¦водственной, воспитательной, культур-¦
¦ ¦но-воспитательной работе, по произ-¦
¦ ¦водственному обучению (работе), по¦
¦ ¦иностранному языку, по учебно-летной¦
¦ ¦подготовке, по общеобразовательной¦
¦ ¦подготовке, по режиму, заведующие¦
¦ ¦учебной частью, заведующие (началь-¦
¦ ¦ники) практикой, УКП, логопедическими¦
¦ ¦пунктами, интернатами, отделениями,¦
¦ ¦отделами, лабораториями, кабинетами,¦
¦ ¦секциями, филиалами, курсами и други-¦
¦ ¦ми структурными подразделениями, дея-¦
¦ ¦тельность которых связана с образова-¦
¦ ¦тельным (воспитательным) процессом,¦
¦ ¦методическим обеспечением, старшие¦
¦ ¦дежурные по режиму, дежурные по режи-¦
¦ ¦му, аккомпаниаторы, культорганизато-¦
¦ ¦ры, экскурсоводы ¦
¦ ¦ ¦
¦II ¦II ¦
¦Образовательные учреждения высше-¦Профессорско-преподавательский сос-¦
¦го профессионального образования ¦тав, концертмейстеры, аккомпаниаторы ¦
¦ ¦ ¦
¦III ¦III ¦
¦Высшие и средние военные образо-¦Работа (служба) на профессорско-¦
¦вательные учреждения ¦преподавательских и преподавательских¦
¦ ¦должностях ¦
¦ ¦ ¦
¦IV ¦IV ¦
¦Образовательные учреждения допол-¦Профессорско-преподавательский сос-¦
¦нительного профессионального¦тав, старшие методисты, методисты,¦
¦образования (повышения квалифика-¦директора (заведующие), ректоры,¦
¦ции) специалистов, методические¦заместители директора (заведующего),¦
¦учреждения всех наименований¦проректоры, заведующие секторами,¦
¦(независимо от ведомственной под-¦кабинетами, лабораториями, отделами,¦
¦чиненности) ¦научные сотрудники, деятельность¦
¦ ¦которых связана с образовательным¦
¦ ¦процессом, методическим обеспечением ¦
¦ ¦ ¦
¦V ¦V ¦
¦1. Органы управления образованием¦1. Руководящие, инспекторские,¦
¦и органы (структурные подразделе-¦методические должности, инструктор-¦
¦ния), осуществляющие руководство¦ские, а также другие должности¦
¦образовательными учреждениями ¦специалистов (за исключением работы¦
¦ ¦на должностях, связанных с экономи-¦
¦ ¦ческой, финансовой, хозяйственной¦
¦ ¦деятельностью, со строительством,¦
¦ ¦снабжением, делопроизводством). ¦
¦2. Отделы (бюро) технического¦2. Штатные преподаватели, мастера¦
¦обучения, отделы кадров предприя-¦производственного обучения рабочих на¦
¦тий, объединений, организаций,¦производстве, руководящие, инспек-¦
¦подразделения министерств¦торские, инженерные, методические¦
¦(ведомств), занимающихся вопроса-¦должности, деятельность которых¦
¦ми подготовки и повышения квали-¦связана с вопросами подготовки и¦
¦фикации кадров на производстве ¦повышения квалификации кадров ¦
¦ ¦ ¦
¦VI ¦VI ¦
¦Образовательные учреждения РОСТО¦Руководящий, командно-летный, команд-¦
¦(ДОСААФ) и гражданской авиации ¦но-инструкторский, инженерно-инструк-¦
¦ ¦торский, инструкторский и преподава-¦
¦ ¦тельский составы, мастера производст-¦
¦ ¦венного обучения, инженеры-инструк-¦
¦ ¦торы-методисты, инженеры-летчики-ме-¦
¦ ¦тодисты ¦
¦ ¦ ¦
¦VII ¦VII ¦
¦Общежития учреждений, предприятий¦Воспитатели, педагоги-организаторы,¦
¦и организаций, жилищно-эксплута-¦педагоги-психологи, (психологи), пре-¦
¦ционные организации, молодежные¦подаватели, педагоги дополнительного¦
¦жилищные комплексы, детские кино-¦образования (руководители кружков)¦
¦театры, театры юного зрителя,¦для детей и подростков, инструкторы и¦
¦кукольные театры, культурно-про-¦инструкторы-методисты, тренеры-¦
¦светительные учреждения и подраз-¦преподаватели и другие специалисты по¦
¦деления предприятий и организаций¦работе с детьми и подростками,¦
¦по работе с детьми и подростками ¦заведующие детскими отделами,¦
¦ ¦секторами ¦
¦ ¦ ¦
¦VIII ¦VIII ¦
¦Исправительные колонии, воспита-¦Работа (служба) при наличии педаго-¦
¦тельные колонии, тюрьмы, лечебные¦гического образования на должностях:¦
¦исправительные учреждения и след-¦заместителя начальника по воспита-¦
¦ственные изоляторы ¦тельной работе, начальника отряда,¦
¦ ¦старшего инспектора, инспектора по¦
¦ ¦общеобразовательной работе (обуче-¦
¦ ¦нию), старшего инспектора-методиста¦
¦ ¦и инспектора-методиста, старшего¦
¦ ¦инженера и инженера по производст-¦
¦ ¦венно-техническому обучению, старшего¦
¦ ¦мастера и мастера производственного¦
¦ ¦обучения, старшего инспектора и инс-¦
¦ ¦пектора по охране и режиму, заведую-¦
¦ ¦щего учебно-техническим кабинетом,¦
¦ ¦психолога ¦
L---------------------------------+--------------------------------------
Примечание. В стаж педагогической работы включается время работы в должности учителя-дефектолога, логопеда, воспитателя в учреждениях здравоохранения социального обеспечения, методистов оргметодотдела республиканской, краевой, областной больниц.

ПЕРЕЧЕНЬ 2
УЧРЕЖДЕНИЙ, ОРГАНИЗАЦИЙ И ДОЛЖНОСТЕЙ,
ВРЕМЯ РАБОТЫ В КОТОРЫХ ЗАСЧИТЫВАЕТСЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ
РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ПОСЛЕ ПРИНЯТИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА
"ОБ ОБРАЗОВАНИИ" И СООТВЕТСТВУЮЩИХ ТИПОВЫХ ПОЛОЖЕНИЙ
ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
-------------------------------------T----------------------------------¬
¦ Наименование учреждений ¦ Наименование должностей ¦
¦ и организаций ¦ ¦
+------------------------------------+----------------------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦
+------------------------------------+----------------------------------+
¦1. Общеобразовательные учреждения:¦1. Директор (начальник, заведую-¦
¦школы всех наименований; лицей;¦щий); ¦
¦гимназия; центр образования; кадет-¦заместитель директора (начальника,¦
¦ская школа; суворовское военное¦заведующего), деятельность кото-¦
¦училище; нахимовское военно-морское¦рого связана с образовательным¦
¦училище; кадетский корпус; морской¦(воспитательным) процессом; ¦
¦кадетский корпус. ¦заведующий учебной частью; ¦
¦1.2. Общеобразовательные школы-¦помощник директора по режиму; ¦
¦интернаты: ¦старший дежурный по режиму; ¦
¦школы-интернаты всех наименований;¦дежурный по режиму; ¦
¦лицей-интернат; гимназия-интернат;¦преподаватель; ¦
¦школа-интернат с первоначальной¦старший преподаватель; ¦
¦летной подготовкой; кадетская школа-¦воспитатель; ¦
¦интернат; интернаты при общеобразо-¦старший воспитатель; ¦
¦вательных школах. ¦воспитатель-методист; ¦
¦1.3. Образовательные учреждения для¦организатор внеклассной и вне-¦
¦детей-сирот и детей, оставшихся без¦школьной воспитательной работы¦
¦попечения родителей: ¦с детьми; ¦
¦школа-интернат, в том числе специ-¦мастер производственного обучения;¦
¦альная (коррекционная) для детей с¦учитель; ¦
¦отклонениями в развитии; детский¦учитель-логопед; ¦
¦дом, в том числе санаторный,¦логопед; ¦
¦специальный (коррекционный) для¦инструктор слухового кабинета; ¦
¦детей с отклонениями в развитии;¦учитель-дефектолог; ¦
¦детский дом-школа; детский дом¦руководитель физического воспита-¦
¦семейного типа. ¦ния; ¦
¦1.4. Оздоровительные образовательные¦музыкальный руководитель; ¦
¦учреждения санаторного типа для¦преподаватель-организатор основ¦
¦детей, нуждающихся в длительном¦безопасности жизнедеятельности¦
¦лечении: ¦(допризывной подготовки); ¦
¦санаторная школа-интернат; сана-¦руководитель допризывной подгото-¦
¦торно-лесная школа. ¦вки молодежи; ¦
¦1.5. Специальные (коррекционные)¦военный руководитель; ¦
¦образовательные учреждения для обу-¦социальный педагог; ¦
¦чающихся (воспитанников) с отклоне-¦педагог-психолог; ¦
¦ниями в развитии <*>: ¦инструктор по труду; ¦
¦детский сад; начальная школа (школа)¦педагог-воспитатель; ¦
¦- детский сад; школа; школа-¦медсестра ясельной группы; ¦
¦интернат; училище ¦педагог; ¦
¦ ¦родитель-воспитатель ¦
+------------------------------------+----------------------------------+
¦------------------------------- ¦
¦<*> В названии специального (коррекционного) образовательного¦
¦учреждения может указываться его вид в зависимости от отклонений в¦
¦развитии обучающихся (воспитанников), обозначаемый следующим образом:¦
¦"I вида", "II вида", "III вида", "IV вида", "V вида", "VI вида", "VII¦
¦вида", "VIII вида" ¦
+------------------------------------T----------------------------------+
¦1.6. Специальные учебно-воспитатель-¦ ¦
¦ные учреждения открытого и закрытого¦ ¦
¦типа: ¦ ¦
¦школа, в том числе коррекционная¦ ¦
¦закрытого типа; училище, в том числе¦ ¦
¦коррекционное закрытого типа. ¦ ¦
¦1.7. Образовательные учреждения для¦ ¦
¦детей дошкольного и младшего школь-¦ ¦
¦ного возраста: ¦ ¦
¦начальная школа (школа) - детский¦ ¦
¦сад, в том числе компенсирующего¦ ¦
¦вида; прогимназия. ¦ ¦
¦1.8. Дошкольные образовательные¦ ¦
¦учреждения: ¦ ¦
¦детские сады всех наименований;¦ ¦
¦центр развития ребенка - детский¦ ¦
¦сад; ясли-сад (сад-ясли); детские¦ ¦
¦ясли. ¦ ¦
¦1.9. Учреждения начального професси-¦ ¦
¦онального образования: ¦ ¦
¦училища всех видов и наименований, в¦ ¦
¦том числе училище-интернат; лицей. ¦ ¦
¦1.10. Образовательные учреждения¦ ¦
¦среднего профессионального образова-¦ ¦
¦ния (средние специальные учебные¦ ¦
¦заведения): ¦ ¦
¦техникумы всех наименований, в том¦ ¦
¦числе техникум-интернат и техникум-¦ ¦
¦предприятие; училища всех наимено-¦ ¦
¦ваний, в том числе училище-интернат;¦ ¦
¦колледжи всех наименований, в том¦ ¦
¦числе колледж-интернат; технический¦ ¦
¦лицей; музыкальная школа, в том¦ ¦
¦числе музыкальная школа-лицей;¦ ¦
¦художественная школа, в том числе¦ ¦
¦художественная школа-лицей, школа-¦ ¦
¦студия. ¦ ¦
¦1.11. Образовательные учреждения для¦ ¦
¦детей, нуждающихся в психолого-¦ ¦
¦педагогической и медико-социальной¦ ¦
¦помощи: ¦ ¦
¦центр диагностики и консультирова-¦ ¦
¦ния; центр психолого-медико-социаль-¦ ¦
¦ного сопровождения; центр психолого-¦ ¦
¦педагогической реабилитации и кор-¦ ¦
¦рекции; центр социально-трудовой¦ ¦
¦адаптации и профориентации; центр¦ ¦
¦лечебной педагогики и дифференциро-¦ ¦
¦ванного обучения. ¦ ¦
¦1.12. Другие образовательные учреж-¦ ¦
¦дения для детей: ¦ ¦
¦межшкольный учебно-производственный¦ ¦
¦комбинат трудового обучения и про-¦ ¦
¦фессиональной ориентации учащихся¦ ¦
¦(межшкольный учебный комбинат). ¦ ¦
¦1.13. Учреждения социального¦ ¦
¦обслуживания: ¦ ¦
¦реабилитационный центр для детей и¦ ¦
¦подростков с ограниченными возмож-¦ ¦
¦ностями, социально-реабилитационный¦ ¦
¦центр для несовершеннолетних; соци-¦ ¦
¦альный приют для детей и подростков;¦ ¦
¦центр помощи детям, оставшимся без¦ ¦
¦попечения родителей; детский¦ ¦
¦дом-интернат для умственно отсталых¦ ¦
¦детей; детский дом-интернат для¦ ¦
¦детей с физическими недостатками.¦ ¦
¦1.14. Учреждения здравоохранения:¦ ¦
¦дом ребенка, в том числе специализи-¦ ¦
¦рованный; детские санатории всех¦ ¦
¦наименований для лечения туберкулеза¦ ¦
¦всех форм; для больных с последстви-¦ ¦
¦ями полиомиелита; для гематологичес-¦ ¦
¦ких больных; для лечения больных с¦ ¦
¦нарушениями опорно-двигательного¦ ¦
¦аппарата; для больных ревматизмом;¦ ¦
¦психоневрологические ¦ ¦
+------------------------------------+----------------------------------+
¦2. Учреждения дополнительного обра-¦2. Директор (начальник, заведую-¦
¦зования детей (внешкольные учрежде-¦щий); ¦
¦ния): ¦заместитель директора (начальни-¦
¦ центр дополнительного образования¦ка, заведующего), деятельность¦
¦для детей, развития творчества детей¦которого связана с образовательным¦
¦и юношества, творческого развития и¦(воспитательным) процессом; ¦
¦гуманитарного образования, детско-¦преподаватель; ¦
¦юношеский, детского творчества,¦тренер-преподаватель; ¦
¦детский (подростковый), внешкольной¦старший тренер-преподаватель; ¦
¦работы, детский экологический¦тренер-преподаватель по адаптивной¦
¦(оздоровительно-экологический, эко-¦физической культуре; ¦
¦лого-биологический), детского (юно-¦старший тренер-преподаватель по¦
¦шеского) технического творчества¦адаптивной физической культуре; ¦
¦(научно-технического, юных техни-¦педагог дополнительного образова-¦
¦ков), детский морской, детский (юно-¦ния ¦
¦шеский), эстетического воспитания¦ ¦
¦детей (культуры, искусств или по¦ ¦
¦видам искусств), детский оздорови-¦ ¦
¦тельно-образовательный (профильный);¦ ¦
¦ Дворец детского (юношеского) твор-¦ ¦
¦чества, творчества детей и молодежи,¦ ¦
¦учащейся молодежи, пионеров и¦ ¦
¦школьников, юных натуралистов,¦ ¦
¦спорта для детей и юношества,¦ ¦
¦художественного творчества (воспита-¦ ¦
¦ния) детей, детской культуры¦ ¦
¦(искусств); ¦ ¦
¦ Дом детского творчества, детства и¦ ¦
¦юношества, учащейся молодежи,¦ ¦
¦пионеров и школьников, юных натура-¦ ¦
¦листов, детского (юношеского) техни-¦ ¦
¦ческого творчества (юных техников),¦ ¦
¦детского и юношеского туризма и экс-¦ ¦
¦курсий (юных туристов), художествен-¦ ¦
¦ного творчества (воспитания) детей,¦ ¦
¦детской культуры (искусств); ¦ ¦
¦ станция юных натуралистов, детско-¦ ¦
¦го (юношеского) технического творче-¦ ¦
¦ства (научно-технического, юных тех-¦ ¦
¦ников), детская экологическая (эко-¦ ¦
¦лого-биологическая), детского и юно-¦ ¦
¦шеского туризма и экскурсий (юных¦ ¦
¦туристов); ¦ ¦
¦ детская школа искусств, в том чис-¦ ¦
¦ле по виду (видам) искусств; ¦ ¦
¦ детско-юношеские спортивные школы¦ ¦
¦всех наименований; ¦ ¦
¦ специализированная детско-юношес-¦ ¦
¦кая спортивная школа олимпийского¦ ¦
¦резерва; ¦ ¦
¦ детско-юношеские спортивно-адап-¦ ¦
¦тивные школы всех наименований ¦ ¦
L------------------------------------+-----------------------------------

------------------------------------------------------------------

Нумерация дана в соответствии с официальным текстом документа. 2. ПОРЯДОК
ЗАЧЕТА В ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ ВРЕМЕНИ РАБОТЫ В ОТДЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЯХ (ОРГАНИЗАЦИЯХ <*>), А ТАКЖЕ ВРЕМЕНИ ОБУЧЕНИЯ
В УЧРЕЖДЕНИЯХ ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
И СЛУЖБЫ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ СССР, РОССИЙСКОЙ Ф